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小医生日迹四。


Anganwady.
Kalmady, Malpe

社区医学(Community Medicine Department)
与其他部门大不同,这部门通常需要出外走入社区乡区(我们不留在医院里),
主要负责一个社区的福利与呈报任何传染性疾病(Disease Outbreak)至中央政府。
它有一个重要作用,就是 Disease Surveillance Programme, 其重要性在于数据考察与整合,好让医疗专家咨询或国家卫生局可以依据采取应付措施。

虽说印度早已被列为发展中的国家(和大马一样),
但人民与社区里的生活素质水平通常偏于贫苦。印度中央政府正因此推出一系列的辅助社区计划。
这次,我们外出探访社区里一家政府建立的类似安亲班式中心的辅助社区计划(Anganwady)。

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Anganwady 中心 通常由一位负责人和一位助手运行,由印度中央政府支付薪水与补贴开销。
它用意在于集合社区里全部3岁至6岁的儿童,给予儿童非正统式的教育。
每日早上9时至下午4时如安亲班式地集合着孩子并教育安顿着,
好让孩子双亲能够安心出外工作挣钱糊口,孩子也不至于被遗弃在家没人看管。
除此,它也提供全部儿童免费营养午餐茶点,并同时监控着全部儿童小孩的营养摄取量与成长发育。
负责人会定期地测量各小孩的身高体重等,并多时用游戏儿歌的方式教导基本的ABC(字母)或者123(数字)。
它也提供社区里怀孕的妇女等一些营养补充食品等以确保母子都有足够营养维持健康安全分娩。
同时,它也扮演着教育社区预防疾病方案的桥段,更可以有效地汇报中央政府关于一切受孕妇女与小孩营养课题。



以图片方式教会小孩数字与简单加减方程式。


Anganwady中心负责人会兼任启蒙老师的角色,
她(中间站者)示范着儿歌教育,带领着小孩拍拍手哼起歌。


小孩子都是坐在地上边玩耍边学习。
他们年纪还小,多是非正统式的游戏教育从中学习。


Anganwady中心会定期收到印度政府提供给小孩与受孕妇女的营养品,
以更直接的营养辅助来降低社区里的孕产妇死亡率与儿童营养不良。



左图:
那老师与负责人讲解时,这小妞总是拉拉我裤脚再拍拍我小腿(她个子不高),

我一个忍不住,淘气地伸手抱起她来让她坐到我大腿上给她骑“奔波马”。

右图:
吊秤,每个月里都会来个例检用来秤小孩们的重量。
秤了重量,再比对墙边的成长图表(Growth Graph)来确保孩子是否体重过轻(Underweight)。



话说,孩子的童子心都是那么天真可爱可疼。
这淘气小子个子小小瘦瘦的,手脚还挺敏捷的;总是好动无法静坐一会儿。
与同伴玩玩具时,不一会儿起了争执又哭了起来。
他被负责人拉到一旁独自坐着擦擦那哭红的双眼,我见状又一手抓起他来调戏调戏。
刚刚哭过,那还湿汪汪的双眼眼泪都还没干,他又笑起来了。这调皮的小家伙啊。

你看那个淘气脸蛋,被我抱起来了还要挣扎。=.=ll


临走前,我总会回过头看看,
这些小孩都纷纷靠近大门旁那唯一的窗口,
由于个子矮小,有的手握着窗口铁花勉强支挺着身子双目眺望着我们一个个大哥哥大姐姐渐渐离去。

他们依依不舍地挥挥手。
我对他们微微笑挥别,唯有期盼他们快高长大健康快乐吧。

圣光

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小医生日迹二。

Medicine Department EndPosting Dr Raghuvaran and Us. B33 Group A(1+2) 2015 Medicine Department EndPosting Dr Sandeep and Us. B33 Group A(1+2) 2015 三星期了,总算勉强闯过EndPosting Exam。 还记得,当初初来报到时什么都是第一次。无论是和病人说话,还是学习阅读着病人病历。 然后才顿悟自个儿这两年躲在课堂里熟读的医学理论与疾病的知识是那么肤浅。 这为期三礼拜的日子都是看看病人,学习着收集资料书写病人的病历(Patient History & Profile Details); 另加例行检查(General Examination),和系统性例检(Systemic Examination)。 看似曾时读过,还夸下大口说不会困难。 怎么第一天巡查病房就被病人的道地语言难倒,我听得一头雾水。呵呵。 或许,那两年死命埋怨课业压力大又读不完的疾病资料, 还说得自己怎么拼命背诵着。呵呵,和这三礼拜比较下,那两年白活了。 我很庆幸, 我生命里头多时总会有个人,或一位老师,或一位贵人; Medicine Ward 是医院里头最多病人的,他们仍然传授技巧,并多加解释解答我们的许多问号。 这三礼拜被四位Senior Doctor (MD)带领着, 与四位Postgraduate Doctor 代班; 与病人见面后,需要及时考虑是否紧急案件还是什么, 拿出笔详细地笔记下病例(Patient Profile &History),写出临时诊断(Provisional Diagnosis); 脑袋一直在学习着(理性化,Reasoning)来诊断病症, 并利用科技来检查(Investigations Method)来确诊病症。 这些都是必要的,主要提高病人的生存率与更快速痊愈。 还记得, 自己总是问了些不关痛痒与滑稽犯傻的问题给老师们大笑,哪怕他们乘机讥讽我几下。 自己皱着眉头还蒙在鼓里傻傻的,直到老师解释才大悟怎么自己那么不够理智。 -------------------------...

小医生日迹八。

Post-OBG Department Posting.  Segamat Hospital. 22/9/2016. 告别了印度的日子,回归马国还是感谢同窗扶持一同过关斩将。 这几个月的久违确实是一段可吟可泣的过渡时期: 怎么说呢,从哪儿说起呢,再如何描述呢。 我欣慰总会有医生老师问候近日如何,读书进度是否需要帮忙等。 我也庆幸死党无私帮助,共同煎熬着读书与课外“解压活动”等计划保持着身心平衡。呵呵 羽球团队仍然持续着印度时期吵吵闹闹的老样子,可课业上的压力让人数不减反而增加; 唯一就是无奈各个脸蛋上的黑眼圈又更黑了一圈成了熊猫团队。 难得刚刚勉强熬过了OBG (妇科)的卷试,脸蛋多了一丝笑容,天空也格外晴朗。 大家与医生老师在医院院子里照个典型合照来公告天下每个人低空飞过的小侥幸。 露牙不见眼的笑眯眯模样被定格成了回忆。这可喜可贺的喜讯被时空凝结下来成了心底的风景。 妇科的医院实习期间,总会看见孕妇生下婴儿的喜悦,也看见母乳喂养的程序。 我喜欢穿梭在病房间与孕妇或妇女聊天;她们总会给我有所启发: 我不会忘记那位23岁的新婚孕妇(当时36周期)对我说: “快了,婴儿快要出生了,太突然还没准备好心情当妈呢”。 我当时如常做了体检,在最后的体检程序——用听诊器(Stethoscope)聆听腹中婴儿心跳声, 霎眼看见这快做妈妈的孕妇也是双目不转睛看着我。 这双眼交际的当儿,我顺手把耳边的听诊器交到她手里教她听听。“噢,有心跳咧!”  然后两星期后(38周期了)分娩个3.2公斤健康男婴,她双手抱着男婴于胸前。 她一边母乳喂养着;也丝毫不尴尬我(男生)的存在,一边喃喃细语着:“当了妈,责任又增重了。”  我语塞。她慢慢抬起头望着我说:“你几岁啦,现在有没有女朋友啊?” 我腼腆地红着脸,面对仍然单身的事儿不好意思。我答不出口。她似乎明白医学系的辛酸。 同龄的我们微笑着不语。怎么说,这气氛有点别扭,然后她叫我抱抱她的男婴,并告诉我男婴的名字。 他叫 “小翔” 。(译音) (呵呵,回想起来:她是在催促我快找个女友,还是吐槽我没有魅力不够吸引女生啊啊啊啊) 我不会忘记那位67岁的马来人老阿嘛逗趣地和我玩笑。 她似乎已...